Recursos informáticos para el desarrollo del currículum

Fichas de Lectura – Semana 3 1. Mauri, T. ; Onrubia, J. “Psicología de la educación virtual: Cap. 5, El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias” Madrid: Ediciones Morata Colección: Psicología Manuales   Biblioteca de Humanidades Universidad Católica 2008 Consultado: 21 de Julio de 2019 2. Monereo, C. ; Pozo, J.   I. “Psicología de la educación virtual: Cap. IV, El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfiles y competencias” Madrid: Ediciones Morata Colección: Psicología Manuales - Biblioteca de Humanidades Universidad Católica de Chile https://books.google.com.ar/books?id=DR_kT50zsRsC&pg=PA8&lpg=PA8&dq=CAPÍTULO+IV.+EL+ALUMNO+EN+ENTORNOS+VIRTUALES:+CONDICIONES,+ 2008 Consultado: 21 de Julio de 2019 3. Sacho, T. ; Borges, F. “Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-learning del Siglo XXI: Cap. 2. El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante vi...

Reseña del documento:   “RELPE: Red latinoamericana de portales educativos” El texto nos introduce en los objetivos de RELPE, la red de portales educativos nacionales, autónomos, gratuitos y de servicio público, la cual   trabaja para la producción, distribución y redistribución de recursos educativos de calidad en la región latinoamericana. La Red se propone como un camino privilegiado para la búsqueda común de soluciones ante la situación de los sistemas educativos de América Latina, recurriendo a las TIC     como una herramienta para la producción colaborativa y la distribución libre de recursos educativos de calidad, a fin de atenuar las diferencias estructurales entre los países y mejorar cualitativamente la educación en la región. Actualmente la red   concentrar sus esfuerzos en estas áreas de trabajo: ü   el posicionamiento de la red como referente en la región a partir de la definición de estándares para producción e intercambio de contenid...

Fichas de Lectura – Semana 2 1. Ministerio de Educación – Presidencia de la Nación “Cómo evaluar sitios y recursos educativos de Internet” 2012 http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93293 Consultado: 14 de Julio de 2019 2. García, L. “De la educación a distancia a la educación virtual” Barcelona. Editorial Ariel S.A 1ª ed. 2007 https://repositorio.uvq.edu.ar/detail/3294/ Consultado: 14 de Julio de 2019 3. RELPE Red Latinoamericana de Portales Educativos    “ RELPE: La Red Latinoamericana de Portales Educativos” http://www.relpe.org/ 2011 Consultado: 14 de Julio de 2019 4. Ramírez Montoya, M. S. ; Burgos, J.   V. "Recursos Educativos Abiertos en Ambientes Enriquecidos con Tecnología: Innovación en la Práctica Educativa" México. Rústica, Cátedra de Investigación, de Innovación en Tecnología y Educación. Tecnológico de Monterrey 2010 https://cedoc.infd.edu.ar/upload/Recursos_Educativos_Abiertos_en_Am...

Reseña del documento:   “La Gamificación como participante en el desarrollo del B-learning: Su percepción en la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca” Lic. Hairol Romero Sandí y M.Sc. Elvin Rojas Ramírez Este texto es un trata de una investigación que tuvo como objetivo conocer la aceptación de la población universitaria del   B-learning y la gamificación como herramientas educativas. El texto   define “gamificación” como   la aplicación de mecanismos y dinámicas de juegos en ámbitos que normalmente no son lúdicos. Se puede lograr que las personas se involucren, se concentren y se esfuercen por participar en actividades que antes se podrían clasificar de aburridas y con la gamificación pueden convertirse en creativas o innovadoras . El término gamificación surge en 2008 y alcanza un reconocimiento por las nuevas tendencias de los adultos a jugar en línea y la masificación de los dispositivos móviles conectados a la red. A pesar de no haber muchas ...

Reseña del documento : “La evaluación de la calidad del software educativo” Andrés Rey Piedrahita El texto nos habla de las metodologías utilizadas en la evaluación del software educativo. Los organismos de estandarización   han formulado algunos estándares, de los cuales los m´¿as relevantes son las normas ISO/ IEC 14592, 9126, 25000, aunque ninguno es privativo del ámbito educativo y no   contemplan en su totalidad los elementos propios del dominio de la enseñanza. El texto presenta la metodología generalizada de evaluación, presentada por Bertha Sánchez Naranjo en el Encuentro internacional virtual Educa en Colombia en 2013 y cuyas etapas son las siguientes: ü   Establecimiento de la evaluación -           Determinar el objetivo de la evaluación -           Establecer el tipo de evaluación -           Identificar el tipo...

Fichas de Lectura 1.       Pérez Cota M, Vázquez Núñez F, Rodriguez Damián A, González Dacosta J. "Aplicaciones Educativas Multimedia, el Problema de la Evolución del Software" España. 1998 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4794626.pdf Consultado: 10 de Julio de 2019 2.       Rey Piedrahita A. “Evaluación de la Calidad del Software Educativo” Colombia. Universidad de Santander. 2013 https://www.academia.edu/7214863/Capitulo_Completo Consultado: 10 de Julio de 2019 3.       Romero Sandí H. , Rojas Martínez E. “La Gamificación como participante en el desarrollo del B-learning: Su percepción en la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca” Eleventh LACCEI Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology (LACCEI’2013) Cancún. 2013 http://www.laccei.org/LACCEI2013-Cancun/RefereedPapers/RP118.pdf Consultado: 10 de Julio de 2019 4. ...